Действия педагога

Действия детей

Вводная часть. Интеллектуальная разминка.

Воспитатель:Ребята, я предлагаю вам быстро, правильно и полным ответом ответить на вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Месяц?

- День недели?

- Что бывает за зимой?

- Сколько зимних месяцев? Назовите их.

- Молодцы ребята!

- Декабрь, январь, февраль

Проходят чередой

С морозом, со снежком,

С Рождественской звездой.

- Зима - Январь

- Среда

- Весна

3 месяца. Декабрь, январь, февраль

Основная часть.

Дети вместе с воспитателем стоят в кругу.

Воспитатель:Ребята, о чем мы с вами будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

- Совершенно верно, ребята! Мы сегодня с вами поговорим о самом загадочном времени года – о зиме. Присаживайтесь на свои места.

- А теперь ребята, я предлагаю вам поиграть в игру, я буду называть существительное, а вы отвечая на вопрос, «какая» или «какой», будете называть к нему прилагательные. Например: Зима какая? Морозная. Благодаря этому мы с вами узнаем, какая же бывает зима:

Зима (какая?) - Зима (какая?) -

Снег (какой?) –

Сосулька (какая?) -

Мороз (какой?) -

Горка (какая?) - 

Дорожка изо льда (какая?) -

Снег (какой?) -

Сосулька (какая?) -

Мороз (какой?) -

Горка (какая?) -

Дорожка изо льда (какая?) –

А сейчас мы поиграем в игру «Назови ласково»

Лед -

Мороз -

Санки -

Холод -

Метель -

Зима -

Снег -

Солнце -

Физкультминутка «Белые снежинки». 

Белые снежинки кружатся с утра,Выросли сугробы посреди двора.Стала от снежинок улица светлей,Только одеваться нужно потеплей.Просто невозможно зиму не любить,Скоро будем бабу снежную лепить.Если на прогулке в снег мы упадем,Встанем, отряхнемся и опять пойдем. А теперь послушаем рассказ «Зима»

«Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Медведь залез в берлогу. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах, санках и снегокатах».

Ребята, я буду задавать вам вопросы.Если вы правильно ответите, то я выставлю соответствующую картинку на доску.

 - Какое наступило время года?

 - Что лежит кругом?

 - Какие стоят деревья?

- Куда залез медведь?

- Кто рад зиме?

- Что делают дети зимой?

Ребята, вы молодцы, а теперь я предлагаю вам самим составить рассказ о зиме, опираясь на картинный план на доске.

- Зимой.

(холодная, снежная).

(мокрый, холодный, пушистый).

(ледяная, холодная).

(холодный, сильный).

(снежная, ледяная). 

 (ледяная, скользкая). 

(мокрый, холодный, пушистый).

(ледяная, холодная).

(холодный, сильный).

(снежная,ледяная). 

(ледяная, скользкая). 

(ледок)

(морозец)

(саночки)

(холодок)

(метелица)

(зимушка)

(снежок)

(солнышко)

Дети импровизируют движения под музыку

Дети кружатся

Показывают «сугробы»

Лепим «снежную бабу»

Отряхиваются от снега

Наступила зима.

Кругом лежит белый снег.

Деревья стоят голые.

Медведь залез в берлогу.

 Рады зиме дети.

 Дети катаются на лыжах, санках и снегокатах.

Составление несколькими детьми рассказа о «Зиме».

Заключительная часть.

-Ребята, кто мне скажет, что мы с вами сегодня делали?

- Ребята, вы молодцы! А сейчас я предлагаю вам закончить наше зимнее занятие, и представить себя снежинками, под музыку потанцевать, как снежинки

Отгадали загадку, играли в разные словесные игры, составляли предложения по схемам, слушали рассказ «Зима», составляли рассказ про «Зиму» опираясь на картинки.

разлетаются и плавно танцуют