"Уж сколько раз твердили миру.." И. А. Крылов басня "Ворона и лиса"

Дата публикации: 19.12.2024

Винецкая Наталья Викторовна, Воспитатель
Пролетарск

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
Ваш диплом готов. Если у вас не получается скачать диплом, открыть его или он содержит ошибки, просьба написать нам на электронную почту orgkom@limpopokonkurs.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Информационно – познавательный проект

«Уж сколько раз твердили миру…»

И.А.Крылов басня «Ворона и лиса»

Вид проекта: информационно-познавательный

Продолжительность: краткосрочный

Участники: дети старшей группы, воспитатели, учитель-логопед, родители воспитанников.

Актуальность:

Одним из направлений в работе с детьми дошкольного возраста является нравственное воспитание. И важным помощником воспитателя в этом вопросе является художественная литература. Воспитать в маленьком ребенке чувство отзывчивости, коллективизма, доброжелательности, умение проявлять заботу о товарище и многие другие важные качества личности помогают в наше беспокойное время басни И. А. Крылова. Эти произведения написаны образным языком и их скрытый смысл понятен даже детям. Действующими персонажами как правило выступаю животные и растения, что и привлекает внимание дошкольников.

В баснях высмеиваются разные пороки людей. В непринужденной форме они показывают маленькому человеку, чего нужно остерегаться в жизни, какое поведение окружающие осуждают, а за какое могут поощрять. Каждая басня – это сочетание мудрости, морали и юмора.

Цель: Знакомство с жизнью и творчеством И.А Крылова

Задачи:

* Познакомить детей с жизнью и творчеством И. А. Крылова

* Познакомить с литературным жанром «Басня»

* Пополнить литературный багаж баснями: «Ворона и лисица», «Слон и Моська», «Мартышка и очки», «Обезьяна и зеркало», «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей», «Кукушка и петух», «Квартет».

*Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать басни («Ворона и лисица», «Стрекоза и муравей»).

*Закреплять умение в рисовании передать характерный образ героев басен

*Продолжать развивать интерес к лепке и ручному труду по изготовлению персонажей для басни «Ворона и лисица»

*Учить детей понимать мораль басен И. А. Крылова.

*Учить понимать значение пословиц о труде, связывать значение пословицы с определённой ситуацией

*Активизация и расширение словаря детей словам (писатель, баснописец, скульптор, лесть, льстец, взграмоздясь, близехонько, пленил, вещуньина, зобу, катит, удручена, вешних, резвость, согласье, лад, поклажа, рваться, судить поклажа, впряглись, воз, пятится, полдюжины, нанижет, невежда, ежели, пленять, чинно, протяжно)

*Прививать любовь к творчеству автора.

*Создать условия для творческого применения освоенных ранее приемов лепки, рисования.

*Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.

Ожидаемый результат:

*Дети познакомятся с жизнью и творчеством И. А. Крылова

*Дети познакомятся с литературным жанром «Басня»

*У детей пополнится литературный багаж баснями: «Ворона и лисица», «Слон и Моська», «Мартышка и очки», «Обезьяна и зеркало», «Лебедь, рак и щука»,» Стрекоза и муравей», «Кукушка и петух», «Квартет»

*Дети научатся в рисовании передать характерный образ героев басен.

*У детей сформируется интерес к лепке и ручному труду по изготовлению персонажей басни «Ворона и лисица»

*Дети научатся понимать мораль басен И. А. Крылова.

*Дети научатся понимать значение пословиц о труде, связывать значение пословицы с определённой ситуацией

*У детей активизируется и расширится словарный запас.

*Дети полюбят творчество автора

*Будут созданы условия для творческого применения освоенных ранее приемов лепки, рисования и ручного труда.

*У детей разовьются творческие способности, память, речь и внимание.

Роль родителей в реализации проекта:

*Помощь в создании книжной выставки «Басни И. А. Крылова»

Продукт проектной деятельности:

*Выставка рисунков «Наши любимые басни»

*Мультфильм «Ворона и лисица»

I этап-Подготовительный:

*Создание условий для реализации проекта: выбор оборудования и материалов;

*Подобрать литературу (художественную, методическую, наглядный материал, дидактические игры)

*Размещение в группе портрета И. А. Крылова

*Создание книжной выставки «Басни И. А. Крылова»

II этап- Основной:

*ООД: Знакомство с творчеством писателя И.А. Крылова и его басней «Лебедь, Щука и Рак» (знакомство с жизнью и творчеством, прививать любовь к творчеству автора, учить понимать мораль басен.)

*Чтение басни «Стрекоза и муравей» (в приложении)

*Чтение басен И. А. Крылова («Слон и Моська», «Мартышка и очки», «Обезьяна и зеркало», «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей», «Кукушка и петух», «Квартет».)

*Беседы по содержанию басен, об их поучительном смысле.

*Лепка героев басни «Ворона и лисица» (Продолжать развивать интерес к лепке и ручному труду)

*Просмотр презентации «Экскурсия к памятнику И. А. Крылова»

*Рассматривание иллюстраций разных художников к басням И. А. Крылова

*Д/И МЕМО «Басни Крылова», «Вспомни басни И. Крылова» (закреплять название басен, развивать внимание, память)

*Просмотр мультфильмов: «Стрекоза и муравей», «Слон и Моська», «Мартышка и очки», «Обезьяна и зеркало», «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей», «Кукушка и петух», «Квартет».

*Раскрашивание раскрасок и рисование по сюжетам басен.

III- заключительный:

*Выставка рисунков «Наши любимые басни»

*Мультфильм «Ворона и лисица»