Понедельник

Вечерняя прогулка

Карточка №16

Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание детей на то, какие осенние изменения происходят в природе

Воспитатель обращает внимание детей на то, что дни стали короче, меньше времени остается на вечернюю прогулку. Вечером становится прохладнее. На небе появляются облака, которые хорошо видны на темно-голубом небе.

Поговорки и пословицы: «Весной дождь растит, а осенью гноит».

Д/ и

«Наоборот». Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Ход игры. Воспитатель называет слово, а дети должны назвать противоположное. (Далеко - близко, верхний - нижний и т. д.)

Игра-забава «Узнай по звуку». Цель: развивать наблюдательность.

Труд на участке. Совместно с детьми собрать опавшие листья и ветки с участка. Цель: Формировать умения работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Игра «Молчок». Цель: Гармонизация противоречивости личности. Задачи: Коррекция поведения с помощью ролевых игр. Формирование адекватной самооценки у детей

Творческая мастерская: Рисование мелом на асфальте – «Кто больше нарисует фруктов». Цель: Развивать воображение, творчество.

Выносной материал для развёртывания самостоятельной деятельности: посуда, куклы, сумочки, весы, машинки, мячи, вожжи.

Вторник

Вечерняя прогулка

Карточка №17

Наблюдение за рябиной.

Цель: Продолжать наблюдение за рябиной осенью.

Художественное слово:

С рябиной свежей вазу поставили на стол

Её заметил сразу лишь в комнату вошел.

Есть рябину я не стану лучше краски я достану,

Нарисую ягодки - влажные и яркие,

В каплях — бусинки росы удивительной красы.

Вопросы: Какие звери любят ягоды рябины? Какие птицы клюют ягоды рябины? Как применяется в народном хозяйстве?

Познавательно - исследовательская деятельность. Посчитать сколько стволов в кусте, сколько гроздей. У какого дерева большая крона? Цель: Развивать интерес к природе.

П/ и с подгруппой: «Поймай мяч».Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию.

П/ и с группой «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Трудовая деятельность: Привести в порядок земельную площадь цветника. Цель: оказать помощь взрослым, воспитание положительного отношения к труду.

Индивидуальная работа по развитию движений: Прыжки на двух ногах. Цель: закреплять двигательные навыки.

Выносной материал для развёртывания самостоятельной деятельности: посуда, куклы, сумочки, весы, машинки, мячи, вожжи.

Среда

Вечерняя прогулка

Карточка №18

Наблюдение за насекомыми.

Цель: продолжать развивать познавательную активность

Усиленно питаются и прячутся от холодов; некоторые из них засыпают до весны, часть насекомых погибает, завершив жизненный цикл; бабочки-крапивницы залетают осенью в дома и там зимуют; бабочки - лимонницы забираются в щели коры деревьев и спят до весны; муравьи собираются в глубине муравейника и закрывают в него вход.

Загадки:

Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

Шли плотнички без топоров, срубили избу без углов. (Муравейник)

Голос тонок, нос долог, кто его убьет, тот свою кровь прольет. (Комар)

Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (Муха)

П/и с группой: «Мяч водящему». Цель: Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками

П/ и с подгруппой «Совушка». Цель: Учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по развитию движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Трудовая деятельность: Привести в порядок земельную площадь цветника. Цель: оказать помощь взрослым, воспитание положительного отношения к труду.

Д/ и: «Красный - зеленый». Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках. Задачи: развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, находчивость. Материал: воздушные шары красного и зеленого цвета.

Игра: « Угадай, кто позвал?» Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Выносной материал для развёртывания самостоятельной деятельности: посуда, куклы, сумочки, весы, машинки, мячи, вожжи.

Четверг

Вечерняя прогулка

Карточка №19

Наблюдение за поведением птиц.

Цель: уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью.

Задачи: установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к ним, подвести к пониманию причин отлета птиц

С исчезновением насекомых улетают в теплые края многие птицы, которые ими питаются, - ласточки, стрижи, скворцы. Отлет птиц осенью связан с отсутствием корма и изменением температуры воздуха. Поздней осенью станет меньше корма и для других птиц, они перелетают ближе к людям. Зимующие птицы покрываются теплым подпушком под перьями.

Приметы: Птицы запели в дождь - к ясной погоде; Воробьи в ненастную погоду весело чирикают - к ясной погоде.

Поговорки и пословицы: «Синица к избе - зима на дворе»; «Осенняя пора - птицы со двора»

Загадка: Угадайте, что за птица скачет по дорожке, Словно кошки не боится, собирает крошки, По ночам кочует, зернышки ворует. (Воробей.)

Русская народная игра «Пчелки и ласточка». Цель: развивать ловкость, быстроту движения

Эм-д/и «Кенгуру». Цель: развивать чувство сопереживания с другими, эмпатию. Задачи: корректировать агрессивные тенденции в поведении; управлять своим телом.

Творческая мастерская: рисование на песке «Следы» Предложить пройтись по проложенным дорожкам ладошками, пальчиками (сгруппированными по 2, 3, 4, 5) оставляя следы. Цель: Развивать фантазию (чьи это следы?)

Труд на участке. Совместно с детьми собрать опавшие листья и ветки с участка и прилегающей территории. Цель: оказать помощь взрослым, воспитание положительного отношения к труду.

Выносной материал для развёртывания самостоятельной деятельности: посуда, куклы, сумочки, весы, машинки, мячи, вожжи.

Пятница

Вечерняя прогулка

Карточка №20

Наблюдение за ветром.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер».

Задачи: Расширить знания детей о причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы). Обратить внимание на ветер. Попросить детей самостоятельно дать характеристику ветру: сильный, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью вертушки понаблюдать за его движением (откуда и куда дует ветер). Остается ли положение вертушки постоянным, или оно меняется? (Вывод: ветер может дуть с разных сторон.) Выявить знания детей о приспособлении ветра на пользу человека. Определить, есть ли вечером ветер, по каким признакам это можно узнать (качаются ветви деревьев, бегут облака). Предложить детям побегать против ветра и в ту сторону, куда он дует, и сделать вывод, когда бежать легче и почему. Напомнить значение ветра для распространения пыльцы и семян растений.

Познавательно – исследовательская деятельность: «Полет семян одуванчика». Аккуратно сорвать головку белого одуванчика и подуть на нее, посмотреть, как разлетаются воздушные парашютики одуванчика, как далеко они летят; подуть сильнее и определить, какие семена пролетели дальше. Цель: Развивать любознательность.

Приметы: В сентябре гром - быть зиме бесснежной; Много желудей в сентябре на дубу - к теплой зиме.

Поговорки и пословицы: «Осенью ложка воды - ведро грязи»; «Осень студит воду».

Стихотворения:

Туча небо кроет,Воды зашумели

Солнце не блестит.Быстрого ручья,

Ветер в поле воет,Птицы улетели

Дождик моросит.В теплые края.

А. Плещ

Загадка:

Пыль с дороги темной нам в лицо бросает.

И в реке, и в море волны поднимает,

Кто о нем загадку, дети, отгадает.

П/ и с группой «Казаки-разбойники». Цель: познакомить с народной игрой; развивать ловкость.

Игра с подгруппой «Обзывалки». Цель: развитие коммуникативных навыков, снятие отрицательных эмоций.

Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать самые красивые листья для гербария и художественного труда. Цель: Воспитывать умения видеть в природе прекрасное.

Выносной материал для развёртывания самостоятельной деятельности: посуда, куклы, сумочки, весы, машинки, мячи, вожжи.