Тема «Мы — грамотные пешеходы».

Дата публикации: 02.10.2026

Макалова Мария Михайловна, Воспитатель
г.Нижнекамск

Цель Сформировать у детей основы безопасного поведения на дороге через закрепление знаний о правилах перехода улицы, дорожных знаках и роли светофора. Задачи Обучающие закрепить понятия «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «светофор» научить соотносить сигналы светофора с действиями пешехода. Развивающие развивать зрительное внимание, пространственное ориентирование, умение анализировать простые дорожные ситуации. Воспитательные воспитывать культуру поведения на улице, осознанное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
Ваш диплом готов. Если у вас не получается скачать диплом, открыть его или он содержит ошибки, просьба написать нам на электронную почту orgkom@limpopokonkurs.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Тема: «Мы — грамотные пешеходы».

Возрастная группа: можно адаптировать для средней (4–5 лет) и старшей (5–6 лет).

Форма: непосредственно образовательная деятельность (НОД) с элементами игры.

Длительность: 20–25 минут (средняя группа), 25–30 минут (старшая группа).

Цель: Сформировать у детей основы безопасного поведения на дороге через закрепление знаний о правилах перехода улицы, дорожных знаках и роли светофора.

Задачи

Обучающие: закрепить понятия «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «светофор»; научить соотносить сигналы светофора с действиями пешехода.

Развивающие: развивать зрительное внимание, пространственное ориентирование, умение анализировать простые дорожные ситуации.

Воспитательные: воспитывать культуру поведения на улице, осознанное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.

Материалы и оборудование

Макет улицы или крупная схема дороги (можно нарисовать мелом/фломастером на ватмане).

Карточки с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Движение пешеходов запрещено».

Кружки красного, жёлтого, зелёного цвета (или жетоны) для имитации светофора.

Игрушечные машинки, фигурки пешеходов (или силуэты из картона).

Картинки с простыми дорожными ситуациями (1–2 нарушения на картинке).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Мотивация. Воспитатель предлагает детям стать «юными инспекторами дорожного движения» и проверить, все ли знают правила. Можно использовать короткий стишок-вступление:

«Светофор нам помогает,

Путь на улице указывает.

Знаки все мы разберём —

Безопасней будет дом!»

Беседа. Вопросы для актуализации знаний:

Кто такие пешеходы? (Те, кто идёт пешком.)

Где должны ходить пешеходы? (По тротуару, по правой стороне.)

Как понять, где можно переходить дорогу? (По «зебре», по знаку, на зелёный свет.)

2. Основная часть (15–20 минут)

Игра «Расставь знаки» (5–7 минут)

На макете/схеме улицы не хватает знаков. Дети по очереди берут карточки и объясняют, куда поставить знак и почему. Например:

«Пешеходный переход» — там, где нарисована «зебра».

«Осторожно, дети!» — рядом с детским садом/школой.

Для младшей подгруппы можно заранее обозначить места, где знаки должны стоять, и попросить только подобрать нужный знак. Для старшей — дать свободу выбора и просить обосновать.

Мини‑ситуация «Что не так?» (5 минут)

Показываются 3–4 картинки с простыми нарушениями: ребёнок выбегает на дорогу за мячом, переход на красный свет, обход автобуса спереди. Дети находят ошибку и говорят, как сделать правильно.

Пример фразы-подсказки: «Нельзя выбегать на дорогу, потому что машина не успеет остановиться. Надо сначала посмотреть налево и направо».

Игра «Светофор» (3–5 минут)

Воспитатель показывает кружки-сигналы, дети выполняют действия:

Красный — стоят на месте.

Жёлтый — готовятся (руки на поясе).

Зелёный — шагают на месте.

Можно усложнить: добавить «переход улицы» — дети делают 3–5 шагов вперёд только на зелёный, а перед этим «смотрят налево и направо» (повороты головы).

Практическое задание «Проведи пешехода» (3–5 минут)

На схеме улицы нужно провести фигурку пешехода от детского сада до магазина самым безопасным путём, называя вслух каждый шаг: «Идём по тротуару… подходим к переходу… ждём зелёный… смотрим налево и направо… переходим».

3. Заключительная часть (3–5 минут)

Рефлексия. Вопросы:

Что сегодня было самым важным?

Какое правило ты обязательно запомнишь?

Итог. Вручение «удостоверения юного пешехода» — можно сделать простую карточку с именем ребёнка и надписью: «Знает правила дорожного движения!».

Дополнительные идеи для закрепления

Дидактическая игра «Собери знак»: разрежьте 3–4 знака на 2–3 части, дети собирают и называют.

Мини‑экскурсия по территории МБДОУ: найти «свой переход» (если есть), тротуар, место, где нельзя выбегать на проезжую часть.

Пальчиковая гимнастика «Светофор»: сжимать/разжимать кулачки, поочерёдно поднимать пальцы трёх цветов, проговаривая сигналы.